IA Generativa e Ensino Jurídico

A inteligência artificial já faz parte da rotina de quem pesquisa. Ela ajuda a revisar, traduzir, organizar ideias e até a buscar referências. Mas até onde esse uso é aceitável quando o objetivo é publicar? Vale conhecer o Guia de uso de ferramentas e recursos de Inteligência Artificial na comunicação de pesquisas na Rede SciELO , em versão preliminar de setembro de 2023, que orienta periódicos, editoras e equipes da rede sobre o tema. O guia não rejeita a tecnologia. A IA é aceita como apoio, desde que algumas condições sejam respeitadas. Destaco os pontos mais relevantes: Autoria é coisa de gente Ferramentas podem ajudar na escrita, mas só pessoas podem assinar um trabalho. Quem publica responde por ele publicamente, inclusive pelo que a IA ajudou a produzir. Transparência acima de tudo Usou IA? Precisa contar. Para os autores, isso deve aparecer no resumo e na seção de métodos. Editores e pareceristas também devem registrar quando recorrem a essas ferramentas no seu trabal...

Para muitos, já não constitui novidade o fato de sistemas de IA generativa produzirem referências bibliográficas de fontes inexistentes. Creio, contudo, que não seja adequado generalizar esse fenômeno, uma vez que existem plataformas e modelos de linguagem desenvolvidos para reconhecer as peculiaridades e os critérios que envolvem o circuito de publicações científicas, inclusive com recursos de consulta e verificação de fontes. Suspeito que o problema seja mais amplo. A produção de referências fictícias pode ser examinada para além das limitações tecnológicas dos modelos, alcançando questões há muito debatidas e questionadas no ambiente acadêmico. Afinal, a reprodução de citações sem consulta às fontes, a utilização de referências de segunda mão sem a devida identificação e a valorização da aparência de erudição em detrimento da efetiva apropriação do conhecimento são práticas que antecedem a IA generativa. É possível que a IA não esteja introduzindo um novo problema na produção acadêm...

Como desdobramento das investigações desenvolvidas no projeto “Inteligência Artificial Generativa e Ensino Jurídico na ACAFE: fundamentos, desafios e caminhos para a transformação digital no Direito”, realizado no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Direito da Universidade Regional de Blumenau (FURB), com apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina (FAPESC), foi realizada a palestra “Construindo um texto acadêmico com IA” , em 6 de novembro de 2026, durante o 1º Congresso Nacional “A Inteligência Artificial na Prática Jurídica, Judicial e Educacional”. A exposição abordou aspectos éticos, ontológicos e técnicos relacionados à Inteligência Artificial Generativa (IAG), com especial atenção às suas implicações na formação acadêmica e na produção científica. Entre os temas discutidos, destacam-se a autonomia intelectual, a responsabilidade e a transparência no uso desses sistemas, o caráter performativo da linguagem na construção dos sentidos atribuído...

Prompt: Crie uma charge ilustrada em formato vertical 4:5, com estética de história em quadrinhos editorial, inspirada na linguagem gráfica dos cartoons clássicos dos anos 1960 e 1970. Utilize traços definidos, contornos escuros, cores sólidas, sombras suaves e acabamento de ilustração editorial profissional. A imagem deve transmitir humor crítico e ironia acadêmica. Cenário e composição: A cena acontece em uma sala de aula universitária, durante uma apresentação de trabalho acadêmico perante uma banca examinadora. Em primeiro plano, há uma mesa retangular de madeira, atrás da qual estão sentados três integrantes da banca: Uma professora de meia-idade, cabelos grisalhos curtos, óculos de armação vermelha, colar de pérolas e blazer verde-azulado. Ela segura algumas folhas de papel e observa a estudante com expressão séria e questionadora. Um professor de barba e cabelos castanhos, usando blazer xadrez verde e gravata-borboleta, observa a situação com expressão de surpresa e certa perple...