Inteligência Artificial Generativa e produção acadêmica: reflexões sobre formação, autonomia e responsabilidade

Como desdobramento das investigações desenvolvidas no projeto “Inteligência Artificial Generativa e Ensino Jurídico na ACAFE: fundamentos, desafios e caminhos para a transformação digital no Direito”, realizado no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Direito da Universidade Regional de Blumenau (FURB), com apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina (FAPESC), foi realizada a palestra “Construindo um texto acadêmico com IA”, em 6 de novembro de 2026, durante o 1º Congresso Nacional “A Inteligência Artificial na Prática Jurídica, Judicial e Educacional”.

A exposição abordou aspectos éticos, ontológicos e técnicos relacionados à Inteligência Artificial Generativa (IAG), com especial atenção às suas implicações na formação acadêmica e na produção científica. Entre os temas discutidos, destacam-se a autonomia intelectual, a responsabilidade e a transparência no uso desses sistemas, o caráter performativo da linguagem na construção dos sentidos atribuídos à IA e os riscos da dependência tecnológica e da delegação acrítica de atividades intelectuais.

A palestra também examinou possibilidades de utilização da IAG em diferentes etapas da produção acadêmica, contemplando a busca e seleção de fontes, a leitura e interpretação, a elaboração de argumentos, a escrita, a preparação de apresentações e a normalização e organização estrutural de documentos. A abordagem procura evidenciar como esses recursos podem integrar os processos de pesquisa e aprendizagem, preservando o protagonismo humano e o desenvolvimento das competências necessárias à construção do conhecimento.

O conteúdo integral da exposição, organizado em texto, está disponível para leitura e consulta no link abaixo.

https://www.profarrabal.com.br/2026/11/construindo-um-texto-academico-com.html

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Nota: Texto e infográfico originariamente obtido com Inteligência Artificial Generativa (ChatGPT, 2026), posteriormente revisado em sua estrutura textual e fontes.


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