Terceirização do pensamento, precarização docente e outros desafios
Fabiana Moraes, Jornalista, professora e pesquisadora do Núcleo de Design e Comunicação da Universidade Federal de Pernambuco (NDC/UFPE), oferece um texto reflexivo e importante sobre uma questão chave para o ensino contemporâneo: terceirização do pensamento via IAGen.
Entre outras fontes para o debate, ela cita o livro “Racismo Algorítmico” de Tarcízio Silva, e faz referência a uma carta aberta de recusa ao uso de Inteligência Artificial Generativa. Publicada em 6 de julho de 2025 na plataforma https://openletter.earth/, portanto, a aproximadamente 8 meses do presente post, a referida carta conta com 1.353 assinaturas. Ao que parece, originária do norte global, a carta representa uma proposta de compromisso dos docentes que a subscrevem, de não utilizar IA Generativa em diversas de suas práticas de ensino. Seria esse o caminho? Cumpre refletir.
Voltando ao texto de Fabiana, ela traz considerações de Tarcízio Silva que alerta sobre a precarização docente, reforço à desigualdades e erosão epistêmica, e Rafael Cardoso (UFPR), que considera que a proibição não inibe o uso das plataformas, o que indica a necessidade de uma abordagem diferenciada.
O texto de Fabiana menciona ainda o Plano Brasileiro de Inteligência Artificial e a uma portaria da UFC que obriga a submissão de trabalhos acadêmicos à ferramenta de verificação de similaridade e regulamenta o uso de Inteligência Artificial (IA).
Vale a pena ler o texto de Fabiana na íntegra.
Referência:
MORAES, Fabiana. Na sala de aula com minha nova aluna, a IA. Intercept Brasil, 17 out. 2025. Disponível em: https://www.intercept.com.br/2025/10/17/na-sala-de-aula-com-minha-nova-aluna-a-ia/. Acesso em: 6 abr. 2026.
